为进一步落实本科教育教学审核评估整改要求，深化教育教学改革，提升我校教师教学创新能力，扎实做好学校教师教学创新大赛及第七届江苏省高校教师教学创新大赛备赛工作，10月30日下午，学校邀请江苏省高等教育学会副秘书长黄榕博士来校作专家辅导报告。教师发展中心、教学质量评估中心负责人及相关工作人员，2026年校赛参赛教师及团队成员、新引进教师代表共计50余人参加辅导会。会议由评估中心主任吴学松主持。
黄榕以《新叙事、新抓手、新生态：普及化阶段高校教学研究的三重逻辑》为题作辅导报告。报告立足高等教育普及化背景，结合国内外高等教育发展趋势，剖析学生群体高度异质、教学目标与评价标准深刻变化带来的新挑战，围绕“新叙事、新抓手、新生态”三个维度阐释高校教学研究与教学创新的转型逻辑。新叙事方面，强调教学不仅是知识传授，更是需要反思探究的学术活动，应推动从“教的范式”向“学的范式”转变，以学生学习成效和能力增值检验教学质量。新抓手方面，系统梳理教师教学创新大赛的政策演进、赛制要求和赛道布局，结合参赛作品的实证分析与评审案例，指出要坚持真实学情与问题导向，贯通教学理念、课程设计、课堂实践和成效归因，形成“问题—干预—证据—结论”的完整证据链，避免创新报告与课堂教学“两张皮”。新生态方面，强调教学质量提升需要制度激励、数据支撑与学术共同体协同发力，鼓励参赛教师立足核心课程深耕教学，以赛促研、以赛促改，推动教学创新成果持续积累与交流共享。
会后，评估中心负责人围绕赛事落实提出三点要求。一要提高思想站位，做到赛教融合。参赛教师要高度重视，主动接受教育教学新理念、新技术、新模式，系统梳理教学、反思教学、改革教学，把参赛作为提高教学质量、优化教学方法、推动教学创新的重要历练，实现赛教融合，做到以赛促教、以赛促改、以赛促强。二要吃透评审标准，做到精心备赛。参赛教师要抱着学习研究的态度，认真领会赛事规则，吃透评审要求，结合教授的课程，在学情教情分析、课程思政、教学设计、教学评价、新技术手段应用等方面用心打磨、注重细节，强化质量意识。三要敢于争创佳绩，做到为校争光。参赛教师要树立争先创优的意识，认清竞争形势，正确对待困难，敢于挑战自我，突出亮点优势，以更高的标准要求自己，以更严的作风对待每一个细节，打造高水平参赛作品，力争以优异的成绩为学校一流应用型大学建设增光添彩。
本次辅导会进一步拓宽了参赛教师的教学创新视野，帮助教师理解了高等教育普及化时代教学改革的新要求，明确了备赛方向和重点难点，为学校深化教育教学改革、持续提升人才培养质量注入了新动力。
（编辑：段美萍 苏敏）
